PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE COM HIPERTEXTO
Navegar e pesquisar na internet sobre Doenças Sexualmente Transmissíveis;
Fazer o registro dos conceitos: o que é, modos de contágio, prevenção, tratamento, curiosidades;
Produzir um texto relatando a importância de ter o conhecimento sobre As doenças Sexualmente Transmissíveis;
Transforme o seu texto em um Hipertexto;
Apresentação aos colegas;
Debate sobre o tema trabalhado e sobre a produção do hipertexto.
sexta-feira, 15 de maio de 2009
PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES
HIPERTEXTO
HIPERTEXTO NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas.
Sem nos deixarmos seduzir pela utopia tecnológica poderíamos enumerar, ainda, algumas das vantagens do uso do hipertexto, quando cuidadosamente planejado:
sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;
uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse;
para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.
Fonte: http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
MINHAS PERCEPÇÕES
Minha percepção é que estive realmente navegando no mundo de informações que a internet nos proporciona, principalmente quando construímos nossos textos, disponibilizamos na rede e contextualizamos com fundamentação teórica o que expressamos ou exemplificamos com experiências concretas, (trabalhos, imagens,...) sempre que fizemos liks para outras paginas. Porém ele também pode ocorrer no papel quando sugerimos outras bibliografias, quando a leitura não ocorre de forma não linear.
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas.
Sem nos deixarmos seduzir pela utopia tecnológica poderíamos enumerar, ainda, algumas das vantagens do uso do hipertexto, quando cuidadosamente planejado:
sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita;
uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse;
para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos.
Fonte: http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
MINHAS PERCEPÇÕES
Minha percepção é que estive realmente navegando no mundo de informações que a internet nos proporciona, principalmente quando construímos nossos textos, disponibilizamos na rede e contextualizamos com fundamentação teórica o que expressamos ou exemplificamos com experiências concretas, (trabalhos, imagens,...) sempre que fizemos liks para outras paginas. Porém ele também pode ocorrer no papel quando sugerimos outras bibliografias, quando a leitura não ocorre de forma não linear.
sábado, 2 de maio de 2009
Curso 100h
Estmaos desenvolvendo o Curso Aprendendo e Ensinando com as TICs com a professora Eveline Eberle. Na seunda Unidade faremos trabalhos em gruo os quais serão postados neste Blog. Compartilhe com com nós as experiencias com o uso de tecnologia.
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